{"version":"1.0","provider_name":"Portal Tela (STAGING)","provider_url":"http:\/\/18.210.195.80","author_name":"Telinha","author_url":"http:\/\/18.210.195.80\/por\/438220146359\/","title":"O efeito multiplicador da aprendizagem no MIT","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"72FSu79Snv\"><a href=\"http:\/\/18.210.195.80\/profissional\/2026\/06\/22\/o-efeito-multiplicador-da-aprendizagem-no-mit\/\">O efeito multiplicador da aprendizagem no MIT<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"http:\/\/18.210.195.80\/profissional\/2026\/06\/22\/o-efeito-multiplicador-da-aprendizagem-no-mit\/embed\/#?secret=72FSu79Snv\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;O efeito multiplicador da aprendizagem no MIT&#8221; &#8212; Portal Tela (STAGING)\" data-secret=\"72FSu79Snv\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script type=\"text\/javascript\">\n\/* <![CDATA[ *\/\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=http:\/\/18.210.195.80\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n\/* ]]> *\/\n<\/script>\n","thumbnail_url":"http:\/\/18.210.195.80\/s.7ew10tin\/2026\/06\/mit-professional-ed-Ignacio-Vazquez.jpg","thumbnail_width":796,"thumbnail_height":448,"description":"Ignacio Vazquez SM \u201922 tornou-se diretor de ind\u00fastria e certificado do programa System Design and Management (SDM) do MIT, conectando pessoas, ideias e descobertas. O caminho dele come\u00e7ou ap\u00f3s uma d\u00e9cada nos Pa\u00edses Baixos, buscando ampliar o impacto al\u00e9m do c\u00f3digo e da computa\u00e7\u00e3o. Ele encontrou no MIT Professional Education o Advanced Study Program (ASP), fazendo uma disciplina por semestre; o curso inaugural, 15.401 Managerial Finance, ensinou a falar a linguagem de neg\u00f3cios e a traduzir estrat\u00e9gia em ci\u00eancia. Em 15.320 Strategic Organizational Design, Vazquez discutiu o conceito de \u201cSuperminds\u201d com a Mayo Clinic, impulsionando uma colabora\u00e7\u00e3o que resultou em continuidade e em uma tese com pesquisadores da Mayo. Em 15.39 New Enterprises, Vazquez desenvolveu um conceito de startup em sa\u00fade de animais, refor\u00e7ando a ideia de aprendizado ao longo da vida e o papel de programas de educa\u00e7\u00e3o profissional na conectividade entre pesquisa, ensino e pr\u00e1tica."}