- MEC realizou, em 18 de maio, um workshop em Brasília para estruturar o Portal de Evidências do Pé-de-Meia, reunindo gestores, pesquisadores e parceiros.
- O portal reunirá dados, pesquisas e estudos sobre o programa, com foco em permanência escolar, frequência, conclusão do ensino médio, evasão e abandono escolar, em parceria com a Universidade Federal de Alagoas.
- O objetivo é usar evidências para aprimorar políticas públicas educacionais e orientar decisões sobre permanência e conclusão escolar.
- A programação incluiu demonstração da estrutura do portal, navegação, formatos de divulgação (dashboards, sínteses, policy briefs e relatórios) e identificação de lacunas de dados.
- Participaram representantes do MEC, Inep, Ipea, Unesco, UNICEF, Todos Pela Educação, além de universidades e centros de pesquisa; as contribuições devem fundamentar o aprimoramento do portal e a rede de pesquisadores.
O Ministério da Educação realizou um workshop em Brasília, na segunda-feira, 18 de maio, para debater a criação do Portal de Evidências do programa Pé-de-Meia. O objetivo é consolidar dados, pesquisas e estudos sobre o programa, fortalecendo o monitoramento e a transparência.
Participaram gestores públicos, pesquisadores, universidades e instituições parceiras, além de representantes de órgãos como Inep, Ipea, Unesco, Unicef e redes de ensino. Também houve participação de universidades federais e centros de pesquisa.
O encontro ocorreu na sede da Capes e discutiu como reunir, organizar e divulgar informações sobre permanência escolar, frequência, conclusão do ensino médio, evasão e abandono escolar. O portal será um ambiente virtual de consulta sobre o Pé-de-Meia e trajetórias no ensino médio público.
A iniciativa é desenvolvido em parceria com a Universidade Federal de Alagoas (Ufal). O objetivo é ampliar o uso de evidências para aperfeiçoar políticas públicas educacionais e orientar decisões voltadas à permanência estudantil.
Durante o workshop, foram apresentadas a estrutura do Portal de Evidências e a navegação do sistema. Também houve atividades participativas para coletar contribuições sobre formatos de divulgação de informações.
Entre os temas discutidos estiveram dashboards, painéis de monitoramento e sínteses de evidências. Também foram avaliados policy briefs e relatórios analíticos para apoiar decisões de gestores e redes de ensino.
Os participantes debateram formas de tornar as evidências acessíveis a diferentes públicos, incluindo gestores, pesquisadores e a sociedade civil. As contribuições serão sistematizadas para orientar o aperfeiçoamento da plataforma.
A iniciativa reforça a Política Nacional de Ensino Médio (Pnaem) ao enfatizar o uso de evidências no enfrentamento de desigualdades educacionais. O MEC busca ampliar a produção de conhecimento sobre o programa Pé-de-Meia e a qualidade do acompanhamento das trajetórias dos estudantes.
As contribuições dos grupos de trabalho serão utilizadas para fortalecer a rede de pesquisadores e instituições ligadas à permanência escolar e à equidade no ensino médio público. O MEC informou que continuará dialogando com parceiros para avançar o projeto.
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